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quarta-feira, 10 de agosto de 2011

22/08/ Dia de Colatina -

Atividades relacionadas ao Projeto Meio ambiente: Rio Doce, amigo rio" - Atividades com peixes e peixinhos




TEATRO: A TURMA DA MÔNICA E O RIO DOCE



NARRADOR: (Thalita 3ª A) - A TURMA DA MÔNICA RESOLVEU FAZER UM PIQUENIQUE PERTO DO RIO DOCE DE COLATINA. TODOS ESTAVAM ANIMADOS. PEGARAM SUAS COISAS E SAIRAM BEM CEDO.

CHEGANDO LÁ, FOI DIFÍCIL ENCONTRAR UMA SOMBRA, POIS NÃO HAVIA NENHUMA ÁRVORE NA MARGEM DO RIO DOCE DE COLATINA.

MÔNICA: (Maria Eduarda 3ªB) - O QUE VAMOS FAZER? O SOL ESTÁ MUITO QUENTE!

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - CASCÃO QUE SEMPRE ANDA PREVENIDO COM SEU GUARDA-CHUVA, IMEDIATAMENTE O ABRIU.

(ESPERA O CASCÃO ABRIR O QUARDA-CHUVA)

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - VENDO QUE NÃO RESOLVEU O PROBLEMA ELE FALOU:

CASCÃO: (Leonardo 3ªB) - VOU DEIXAR MEU GUARDA-CHUVA AQUI. TEMOS QUE PLANTAR MUITAS ÁRVORES NA MARGEM DO RIO DOCE.

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - ENQUANTO ISSO, MÔNICA E MAGALI ARRUMARAM AS COMIDAS.

CEBOLINHA QUE ESTAVA COM AS VARAS DE PESCAR, CHAMOU TODOS PARA UMA PESCARIA.

CEBOLINHA: (Luiz Fernando 3ªA) - VENHAM! VENHAM! VAMOS PESCAR NO RIO DOCE DE COLATINA!

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - QUANDO CHEGARAM À BEIRA DO RIO, MAGALI OLHOU PARA AQUELA ÁGUA POLUIDA E FALOU:

MAGALI: (Larissa 3ªA) - COMO ESTA ÁGUA DO RIO DOCE DE COLATINA ESTÁ SUJA.

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - E A TURMA DA MÔNICA CANTOU:

(TODOS OS PERSONAGENS CANTAM JUNTOS)

“COMO PODE UM PEIXE VIVO, VIVER NESTA ÁGUA SUJA. COMO PODE UM PEIXE VIVO, VIVER NESTA ÁGUA SUJA”

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - E OS PEIXINHOS RESPONDERAM:

PEIXES: “ COMO PODEREI VIVER, COMO PODEREI VIVER, SEM A TUA, SEM A TUA, SEM A TUA A-AJUDA!”

( Maria Eduarda 3ªA – Sabrina 3ªA – Gabriel Moschen 3ªA)

(Cicilia 3ªB – Amanda 3ªB – Maik 3ª B)

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - OS PEIXINHOS FORAM EMBORA A PROCURA DE UM RIO COM ÁGUA LIMPA. A TURMA DA MÔNICA FICOU HORAS PEsCANDO, MAS NÃO PEGARAM NENHUM PEIXE.

QUANDO DEREPENTE CEBOLINHA DEU UM GRITO:

CEBOLINHA: (Luiz Fernando 3ªB) __ OLHA! ACHO QUE PEGUEI UM PEIXÃO! EU NÃO FALEI QUE NO RIO DOCE DE COLATINA TEM PEIXE SIM!

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - INFELIZMENTE ERA UM SAPATO VELHO E TODOS COMEÇARAM A RIR.

(TODOS RINDO.....)

VENDO A TRISTEZA DE CEBOLINHA, MAGALI DISSE:

MAGALI: (Larissa 3ªA) __ PRECISAMOS SALVAR O RIO DOCE DE COLATINA, PRECISAMOS SALVAR O MEIO AMBIENTE.

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - NESTA MESMA HORA APARECEU CASCÃO COM UM LIXO NA MÃO E JOGOU DENTRO DO RIO. (PAUSA)

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - MÔNICA FICA FURIOSA E PARTE PARA CIMA DO CASCÃO COM SEU COELHO, DIZENDO:

MÔNICA:( Maria Eduarda 3ªB) __ DEIXA DE SER SUJÃO. OS PEIXES JÁ FORAM ATÉ EMBORA DO RIO DOCE DE COLATINA.

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - CEBOLINHA PREOCUPADO COM O MEIO AMBIENTE CHAMOU TODOS PARA RETIRAR O LIXO DO RIO DOCE.

CEBOLINHA: (Luiz Fernando 3ªB) __ VAMOS! VAMOS! VAMOS LIMPAR O LIO!

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - NESTE MOMENTO MÔNICA OLHA PARA CEBOLINHA E DIZ:

MÔNICA: (Maria Eduarda 3ªB) ___ NÃO É LIO CEBOLINHA É RIO.

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - IMEDIATAMENTE TODOS CONCORDARAM EM LIMPAR O RIO.

(TODOS COMEÇAM A LIMPAR EM VOLTA DO RIO E RETIRAM A LONA PRETA COM CUIDADO, DEPOIS TODOS VÃO EMBORA)

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - PASSARAM-SE ALGUM TEMPO E OS PEIXES VOLTARAM E A TURMA DA MÔNICA TAMBÉM VOLTOU PARA VER COMO O RIO DOCE ESTAVA.

E OS PEIXES AGRADECERAM A TURMA DA MÔNICA CANTANDO:

PEIXES: “ ASSIM EU PODEREI VIVER , ASSIM EU PODEREI VIVER, COM A SUA, COM A SUA, COM A SUA A-AJUDA!”

( Maria Eduarda 3ªA – Sabrina 3ªA – Gabriel Moschen 3ªA)

(Cicilia 3ªB – Amanda 3ªB – Maik 3ª B)

NARRADOR: (Thalita 3ª A) - TEVEMOS PROTEGER NOSSO RIO, PLANTAR MAIS ÁRVORES, NÃO JOGAR LIXO NO RIO, NÓS ALUNOS DA 3ª SÉRIE ESTAMOS FAZENDO A NOSSA PARTE. E VOCÊS???

Obrigada.

(apresentação dos alunos do teatro)

REFLEXÃO DAS PROFESSORAS: (Célia e Fátima)

SERÁ QUE ESTAMOS FAZENDO A NOSSA PARTE?

SÃO SÓ AS TIAS DA LIMPEZA QUE DEVE MANTER A NOSSA ESCOLA LIMPA?

VAMOS ANALISAR E PENSAR NAS ATITUDES QUE ESTAMOS FAZENDO, TANTO NA ESCOLA, COMO NA RUA E ATÉ MESMO NA NOSSA CASA.

(A FOLHA QUE VOCÊS USARAM PARA SENTAR, GOSTARIAMOS QUE VOCÊS REUTILIZAM DESENHANDO O RIO DOCE DE COLATINA)

AGRADECEMOS A PRESENÇA DE TODOS VOCÊS, E ESPERAMOS QUE TENHAM GOSTADO.


ATIVIDADES
































































domingo, 7 de agosto de 2011

teatro para o dia dos pais

Teatro para o dia dos pais


Pai de Emílio Carlos

(As crianças entram. Cada criança faz uma fala. Outra opção é todas falarem juntas. Enquanto falam elas fazem gestos de mímica que ilustrem o que elas estão falando).

Quando eu era pequenino

Você me segurou

Com suas mãos grandes e fortes

Você me amparou

A luz forte do hospital

Eu abri os olhos meio assim

E naquela hora eu pude ver

Que você sorriu pra mim

Você me levou pra casa

Cuidou da mamãe e de mim

E no meio da madrugada

Vinha sempre olhar pra mim

Quando eu comecei a falar

Eu também te chamava

Dizia “pa” e depois “papa”

Dizia papai e te abraçava

Quando eu comecei a andar

Segurava forte na sua mão

E me equilibrava meio sem jeito

Pra não cair no chão

Na hora em que eu me machucava

Era pra mamãe que eu corria

Mas na hora de fazer farra

Era você que eu queria

A gente já soltou pipa,

Até andou de bicicleta

E se lembra de quando

Eu vesti sua cueca?

Brincou de cavalinho

Jogou bola de montão

E se lembra de quando

Fomos ao parque de diversão?

Nesse dia de alegria

Tenho uma coisa a dizer:

Quando eu crescer

quero ser igual a você.

Andreza S F Melo

dia dos pais

Teatro dia dos Pais


OBRIGADO DEUS, POR NOSSOS PAIS

Personagens

4 meninos representando as quatro raças

6 meninos vestidos como bombeiro, carteiro, lavrador, médico, soldado e pescador

6 meninas vestidas como mulheres

Narrador

Narrador: Deus criou homens de vários tipos e raças

Entrem os meninos representando as várias raças

Índio: sou índio

Negro: sou negro

Asiático: Sou asiático

Branco: Sou branco

Narrador: Deus ordenou ao homens que trabalhassem

Entram os meninos vestidos com roupas características da profissão

Menino 1: Sou lavrador

Menino 2: Sou bombeiro

Menino 3: Sou médico

Menino 4: Sou carteiro

Menino 5: Sou soldado

Menino 6: Sou pescador

Narrador: Deus amou tanto os homens que lhes deu uma ajudadora

Entram as meninas caracterizadas como mulheres e ficam ao lado dos meninos.

Narrador: Agora Deus deu ordens aos pais...

Menino 1: Deus é o único Senhor

Menina 1: Ouçam... o Senhor é o nosso Deus

Os Meninos: O único Deus...

Menino 2: Amarás o teu Deus

Menina 2: De todo coração

Os Meninos: De toda tua alma

As Meninas: De todas as suas forças

Os Meninos: Guarda essas palavras no seu coração

As Meninas: E na tua mente

Menino 3: Ensina os teus filhos

Menina 3: E as tuas filhas

Menino 4: Senta-te e fala que Deus é o único Senhor

As Meninas: Que ele é o nosso Deus.

Narrador: No tempo certo, deus começou a buscar um casal para ser o pai de seu Filho, o seu único Filho amado. Deus buscou um homem muito especial para ser um pai especial. Um homem que:

Menino 1: Amasse a Deus

Menino 2: Obedecesse a Deus.

Menino 3: Orasse a Deus

Menina 4: Conhecesse a palavra de Deus

Menino 5: Os ensinos de Deus

Narrador: Quando Deus achou José, ele parou de buscar um pai para seu Filho. Em José Deus achou:

Menino 1: Um homem direito

Menino 2: Justo

Menino 3: Amável

Menino 4: Compreensivo

Menino 5: Trabalhador

Menino 6: Paciente para ensinar os seus filhos

Menina 1: Ensina-nos

Menina 2: Treina-nos

Menina 3: Corrige-nos

Menina 4: Disciplina-nos

Menina 5: Instrui-nos

Menina 6: Cria-nos nos caminhos do Senhor

Todos: Para que possamos crescer em sabedoria, em estatura e em graça diante de Deus e dos homens com Jesus.

Autoria de Hazel Collins

segunda-feira, 1 de agosto de 2011

Dia do estudante



O dia do Estudante é comemorado no dia 11 de Agosto. No mesmo dia, no ano de 1827, D. Pedro I criou no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda. Antes da criação dos mesmos, todos que apresentavam interesse em compreender melhor o universo das leis tinham que se deslocar até Coimbra, Portugal, onde se situava a faculdade mais próxima.

Na cidade de São Paulo, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII.

Cem anos após os cursos de direito terem sido criados, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Representa também uma ocasião favorável para se refletir sobre o acesso à educação e sua qualidade.

Por Patrícia Lopes (Equipe Brasil Escola)











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