Plano de Aula Educação Física

Plano de Educação Física

Objetivo Geral

– Estimular os alunos agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo.

Objetivo especifico:

-Desenvolver a familiaridade com a imagem do próprio corpo;

-Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais;

-Deslocar-se com destreza (andar pular, correr etc.).

-Desenvolver atitude de confiança;

-Desenvolver a capacidade motora;

-Desenvolver movimentos (preensão, encaixe, lançamento, etc.).

-Ampliar as propriedades expressivas do próprio movimento (gestos, ritmos, brincadeiras, danças e jogos);

_Desenvolver força, velocidade, resistência e flexibilidade;

-Conhecer limites e potencialidades do corpo.

Avaliação:

O Professor deve identificar defasagens e progressos, intervindo quando necessário.

Avaliação deve ser continua, através das atividades realizadas, participação, interesse, desempenho, etc.


Conteúdo

-Conhecer o corpo e seus limites;

- Coordenação motora,

- Ritmos corporais,

- Interação;

- Trabalhar lançamento, encaixe, etc.;

- Força, velocidade, resistência e flexibilidade;

- Jogos, danças e brincadeiras


Fonte: Orkut - Projetos da Educação Infantil

Dança

Plano de Aula: Dança.


Disciplina: Arte

Duração: 90 minutos

Série: Todas as séries.


Objetivos Gerais:

Conhecer Arte no ensino médio significa os alunos apropriarem-se de valores culturais estéticos inseridos nas práticas de produção e apreciação artísticas, fundamentais para a formação e o desempenho social do cidadão. Para grande parte dos alunos, a disciplina da arte tornou-se simplesmente atividades de desenhar e pintura, trazendo para eles uma aula metódica e cansativa.

É fundamental que os alunos possam dar continuidade aos conhecimentos práticos aprendidos em níveis anteriores da escola básica e em sua vida cotidiana.

O intuito do processo de ensino aprendizagem de Arte é assim, o de:

- Capacitar os estudantes a humanizarem-se melhor como cidadãos inteligentes, sensíveis, estéticos, criativos e responsáveis, no coletivo, por melhores qualidade culturais na vida dos grupos e das cidades, com ética e respeito pela diversidade.

Objetivos Específicos:

-Compreender a estrutura e o funcionamento do corpo e os elementos que compõem seus movimentos;

- Interessar-se pela dança como uma atividade coletiva;

- Compreender e apreciar as diversas danças como manifestação cultural.


Atividades Aplicadas:

- Daremos uma breve explicação sobre a importância da dança na educação infantil, sobre as metodologias e a avaliação;

- Faremos um aquecimento;

- Dançaremos 03 (três) músicas da Xuxa:

1ª) Música: “Cabeça, ombro, joelho e pé”: Trabalharemos as partes do corpo.

2ª) Música: “Vem brincar no zoológico”: Trabalharemos diferentes tipos de animais, utilizando a mímica e seus diferentes sons.

3ª) Música: “Pra  frente e pra trás”: Trabalharemos a lateralidade e socialização.

- Após o termino da dança, faremos um alongamento.


Recursos:

- Rádio, CD da Xuxa e o corpo.


Avaliação:

Com essa atividade pretende-se avaliar se o aluno reconhece o funcionamento de seu corpo no movimento, demonstrar segurança ao movimentar-se. Isso permite avaliar se o aluno desenvolve-se na criação em grupo de forma solidária, se é capaz de improvisar e criar seqüência de movimento em grupo, se interage com os colegas respeitando as qualidades individuais de movimento, de modo a cooperar com aqueles têm dificuldades.

Plano de Aula: Minha família - 1ª série

Série: 1ª Série do Ensino Fundamental


Duração: 04 aulas


Objetivos:

-Valorizar a família;

-Reconhecer o esforço dos pais;

-Aumentar o amor aos pais;

- Estudar a família de cada criança a fim de que conheçam melhor seus familiares e as pessoas que fazem parte do meio em que ela está inserida para que no futuro ela se sinta capaz de entender o meio em que vive, respeitando de forma crítica e questionadora as normas e regras que a norteiam;

- Fazer separação e contagem das sílabas.


Conteúdo

Geografia: Identificando e conhecendo a criança e os seus familiares

Português: Sílaba e Divisão Silábica.

Metodologia da 1ª Aula:

Iniciaremos a aula com a leitura de um texto “O Peixinho Glub”, onde aborda o tema familiar, em seguida vamos trabalhar com a interpretação do texto, separação e contagem das sílabas, fazendo com que a criança procure dentro do texto as palavras que contenham uma sílaba, duas sílabas, três sílabas e quatro sílabas. Esta atividade servirá também para desenvolver o hábito da leitura, concentração e observação.

Após a atividade realizada, faremos a correção e daremos continuidade ao tema da aula envolvendo a nossa família, destacando os membros da nossa família, podendo também fazer comparações.

Daremos aos alunos uma atividade para casa onde ela terá que responder as questões com o auxílio dos pais, pois está relacionada à família.

Metodologia da 2ª Aula:

Na entrada da sala de aula iremos recolher as atividades de casa e fazer a correção.

Em seguida faremos uma atividade de conhecimento pessoal, onde perguntaremos aos alunos:

-Quem quer contar uma história sobre a sua família?

O interessante dessa aula é estimular as crianças a serem obedientes, atendendo aos que lhe é solicitado, respeitando o espaço e o tempo dos outros, valorizando as pequenas atenções, aprendendo a serem independentes naquilo que possam realizar sozinhas.

Após todas essa conversar e também comparações de comportamento, passaremos um texto em papel sulfite que contém de versinhos sobre a família, onde a criança terá a possibilidade de estimular a leitura. Em seguida utilizando o próprio texto ela terá que circular as palavras que contenham uma sílaba, duas sílabas, três sílabas e quatro sílabas.

Materiais Utilizados:

Quadro, folha de papel sulfite, caderno, lápis e borracha.


Avaliação:

Iremos avaliar a participação individual e em grupo.

Levaremos em consideração atividades de questionário, a contribuição individual e resultados parciais das crianças.

Esse tipo de avaliação permite que o professor detecte as dificuldades da criança e possa ajudá-la durante e depois de cada atividade aplicada.

Avaliaremos também o interesse e atenção da criança durante as explicações e demonstrações dos textos e histórias apresentadas nas duas aulas dadas.

 

HISTÓRIA DO PEIXINHO

O Peixinho Glub

Num laguinho, o peixinho Glub brincava feliz

com o seu amiguinho Tibum.

Mas a irmã de Tibum chamou:

-Vem mano, vamos ver a vovó...

Glub ficou sozinho e foi procurar sua mamãe...

olhou para atrás das pedras

no fundo do lago, mas mamãe não estava ali!

Glub continuou procurando...

Encontrou o Sr. Peixão e perguntou...

- Você viu minha mamãe?

-Não Glub, não vi – respondeu o Sr. Peixão.

E o peixinho teve uma idéia:

O sapo Pulinho saberia,

Afinal ele era o bichinho mais sabido do lago...

-Pulinho, você viu minha mamãe?

E o sapo disfarçou e não respondeu...

Glub não entendeu o porquê!

Então ele voltou tristonho

para a sua casa e... SURPRESA?

Sua mamãe e todos os esperavam com uma bela festa!

Era o seu aniversário, e ele havia esquecido!

Que bom ser um peixinho legal

E ganhar uma surpresa assim.

Plano de aula de Matemática: Grandezas e Medidas

Grandezas e Medidas

Série: 3ª série do ensino fundamental

O Metro e Seus Submúltiplos e A Grama e Seus Múltiplos.


Objetivos Gerais:

Este assunto caracteriza-se por sua forte relevância social, em evidente caráter prático e utilitário. Na vida em sociedade as medidas e as grandezas estão presentes em quase todas as atividades realizadas. Desse modo, desempenham papel importante no currículo, pois mostram claramente ao aluno a utilidade do conhecimento matemático no cotidiano.

Nas atividades em que as noções de grandezas e medidas são exploradas proporcionam melhor compreensão de conceitos relativos ao espaço e as formas. São contextos muito ricos para o trabalho com significados dos números e operações, da idéia de proporcionalidade e escala, é um campo fértil, para abordagens históricas. Portanto o objetivo desse tema é:

- Reconhecer as grandezas e medidas como unidades básicas e utilitárias no contexto matemático para o seu cotidiano.

Objetivos específicos:

- Identificar o metro como uma unidade básica de medida de comprimento;

- Reconhecer os submúltiplos do metro;

- Identificar o grama como uma unidade básica de massa;

- Reconhecer os múltiplos da grama.


Recursos:

- Quadro negro e giz;

- Lápis, papel e borracha;

- Livro didático;

- Fita métrica e balança.


Atividades aplicadas:

- Explicação e conhecimento do metro como unidade básica de medidas;

- Conhecimento dos múltiplos do metro;

- Comparação do comprimento utilizando a fita métrica, fazendo medidas da sala, carteiras, porta, janela, etc, colocando em um quadro separando o metro, decímetro, centímetro e milímetro;

- Atividades de transformação de metro por decímetro, centímetro e milímetro;

- Decomposição de medidas de comprimento;

- Explicação e conhecimento do grama como unidade básica de massa;

- Conhecimento dos múltiplos do grama, decagrama, quilograma;

- Controle de peso utilizando a balança, fazendo comparações de pesos utilizando tabelas;

- Escrever por extenso as medidas de massa e comprimento;

- Decomposição e medidas de massa.

Fichas Informativas de animais!!!

"O Mundo Encantado das Crianças"

Para comemorar o Dia das Crianças a equipe da escola (que trabalho) preparou um mundo mágico para os alunos....veja algumas fotos do projeto.

Parabéns.... equipe maravilhosa!!!!